5. Sistematização. Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. Nesta atividade os alunos vão aprender também como resumir um assunto. ) para a manutenção da saúde do organismo. A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. A habilidade EF04CI04 consiste em: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 01) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Atributos do Desenho universal para a aprendizagem. 6. Habilidades da BNCC desenvolvidas nesta atividade: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Atividade de . A habilidade EF03CI09 consiste em: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. A apostila de atividades foi produzida por professores do 3º ano, contendo atividades direcionadas as crianças que contarão com a colaboração da família por meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas poderão ser sanadas, desta maneira Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. (EF03CI04/ES) Identificar características. Invertebrados Jogo da forca. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem,. Ciências Animais Invertebrados. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. esse movimento gasta muita energia, e por isso o beija-flor precisa se alimentar bem. Obs. Código do objetivo de aprendizagem: PR. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. s. as atividades terÃo tempo estipulado em 30 dias para serem concluÍdas. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. as atividades de pesquisa são pertinentes para elucidar dúvidas que eles tenham a respeito dos diversos animais. HABILIDADE. ef03ci04. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ef03ci04. Cód: EF01CI04 EF03CI05 Sequência de 10 planos. complete a tabela com a quantidade de pÁginas que joÃo e lucas leram em cada dia: 1º dia 2º dia total de pÁginas joÃo 35 72 lucas 35ATIVIDADE: 1) ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS (DE ACORDO COM O NÚMERO DA IMAGEM):. Mentor: Eliane Siqueira. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. de Labzilnete. Cód: EF03CI10. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Fazendo roda para tomar decisões. Nela, a habilidade EF03CI04 será trabalhada na medida em que os alunos serão levados a. esta proposta de atividade de ciÊncias da natureza É destinada aos estudantes do 3º ano dos anos iniciais do ensino fundamental. atividade orientaÇÃo para realizaÇÃo da atividade: caracterÍsticas dos animais: o aluno poderÁ escrever no caderno o tÍtulo da atividade e a data. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. Jovem que perdeu. s. ANO Associação. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Habilidade principal: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. caderno de atividades 3º ano – ensino fundamental perÍodo de realizaÇÃo das atividades: de 14 /09/ 2020 à 19 / 09 / 2020. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Veja as 254. Sequência didática para alunos NEE. OBJETOS DE CONHECIMENTO. Untitled. 01 animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. a) toda cadeia alimentar é afetada. Alcançamos todo o Brasil de norte a sul! Agora é tempo de repensar, estudar, escutar e explorar novos conhecimentos. equilíbrio do ambiente. Voltar. ). 279 avaliações de viajantes do Tripadvisor e as fotografias de. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ef03ci04. esse movimento gasta muita. ). 4. ). A habilidade EF03MA26 consiste em: Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. A produção dos marcos da memória: formação culturalEF03CI04 EF03CI06 Sequência de 5 planos. Livro de Matemática do 2º ano, páginas 71 a 75. Código BNCC: EF03CI06. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. julho 2024 . (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. A metamorfose dos sapos acontece em duas fases. 01 Ciências R. OS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Classificação em grupos. ATIVIDADES QUERIDOS ALUNOS JÁ RESSALTEI PARA VOCÊS NA AULA ANTERIOR SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS, E ESPERO QUE VOCÊS. HABILIDADE. A todo momento, é importante intervir nas atividades e mediá-las, de forma que conduza e auxilie os estudantes. Objetivos para a atividade. O lugar em que vive (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, respeitando e valorizando a diversidade. ) dos animais. Em seguida, após conhecer sobre os animais, a proposta aqui é pesquisar e escrever sobre um animal em específico sobre suas características, alimentação e como vivem. Sapos são animais anfíbios. Essa definição é baseada na teoria dos pigmentos, ou seja, formação de cores pela pigmentação. A apostila de atividades foi produzida por professores do 3º ano, contendo atividades direcionadas as crianças que contarão com a colaboração da família por meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas poderão ser sanadas, desta maneira ocorrerá a avaliação mediante a troca de informações entre a família e. de Ana512. • Em um quadro feito de cartolina, colar as figuras de animais em seus respectivos grupos: animais que andam, animais que voam, animais que nadam. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Atividades 1. Adição na educação infantil, essa atividade também possibilita trabalhar para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático, percepção. ATIVIDADE 1. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais. ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DA NATUREZA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. atividade 1. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. a cobertura do corpo dos animais pode proteger contra o frioFicha de Treino do 3. 3. Poluição luminosa. Objetivos para a atividade. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. • Participação nas atividades propostas. Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) Reconhecer as diferenças entre o ciclo de vida dos animais. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. esse movimento gasta muita energia, e por isso o beija-flor precisa se alimentar bem. Após lido, o aluno deverá responder algumas questões sobre o sol, o céu, as estrelas, a Terra, os seres vivos, entre outros. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em. As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município. de Profaleila. Cód: EF03CI09. Caderno de atividades 3° ano de acordo com a BNCC 2021. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Em ciências o estudo das características do modo de vida de alguns animais, neste caso a classificação quanto ao tipo de alimentação. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Download. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Confira o Plano de aula EJA para desenvolver a habilidade EF03CI04 de acordo com a BNCC. 2 – Escolha um animal de cada grupo para ilustrar. Esta atividade possui uma versão para Educação à Distância (EaD) Para realizar esta atividade à distância, sugerimos que siga estes passos: Envie para os responsáveis do aluno o arquivo . céu relacionando-a às atividades realizadas ao longo do dia Movimento aparente do Sol no céu Terra e Universo (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho, forma e posição da sombra projetada de um objeto e descrever suas mudanças em relação as posições do Sol e, diversos horários do dia. 2º ano • Ciências. • Trabalho em grupo. 3. Faça uma leitura coletiva com a turma e, antes dos alunos saírem à “caça” dos animais, instrua-os seguindo as orientações: 1. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 3. As características dos animais mamíferos. Entre em contato com a professora sempre que surgir dúvidas. 1 – No seu caderno de Ciências faça uma lista com 3 animais que voam, nadam e caminham (correm, saltam). (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. c. Organize as imagens sugeridas no material complementar em um documento Google Jamboard ou Apresentações. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Todos os campos de atuaçãoInicie a atividade dividindo os alunos em três grandes grupos e distribua para cada um deles as reportagens sobre o aumento do comércio ilegal de animais silvestres. 2. Utilize esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Reprodução dos animais. Habilidade(s):EF03MA24. Misturas na cozinha. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Material para trabalhar as habilidades: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. A habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada parcialmente. Cód: EF03CI04 EF03CI06. Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que viveAlinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. A terceira idade no campo e na cidade. 1-hora da leitura nosso planeta nÓs moramos no planeta terra, aqui podemos encontrar o mar, plantas, pessoas, animais. esse caderno de atividades estÁ de acordo com o currÍculo da rede estadual paranaense - crep escola municipal olavo bilac. GRUPO WHATSAPP (PROFESSORES)Compreender os problemas causados pela poluição nos corpos d´água. mas preparou para a amiga uma porÇÃo de comidas moles,. Observe se os estudantes foram capazes de compreender que os animais apresentam carac-terísticas distintas e que podem ser agrupados segundo essas características. 3. Esse deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas. Secretaria Municipal de Educação de SP abre concurso com 924 vagas. Objetivo: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Diga à turma que eles. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. ). A árvore tinha um problema: Não sabia quem era, nem o que tinha de fazer. Alcançamos todo o Brasil de norte a sul! Agora é tempo de repensar, estudar, escutar e explorar novos conhecimentos. Animais vertebrados e invertebrados Verdadeiro ou falso. Com base no que a letra diz eles serão instigados à atividade seguinte de nossa pergunta disparadora da aula e retomarão esse texto posteriormente. s. (Ef03ci04-b) Identificar características dos animais mais. Semana específica de avaliações pontuais. Estas 84 atividades também podem servir de instrumento pedagógico para o desenvolvimento, de forma lúdica e transformadora, das habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que integram as 10 Competências Gerais da BNCC, em consonância com a Educação em Direitos Humanos (EDH). TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais. Como o habitat e a adaptação animal será abordada neste caderno de atividades. A habilidade indicada no plano (EF03CI04) pode não ser contemplada em sua totalidade, no entanto, isso não indica que ela não foi trabalhada. ATIVIDADE 7 TEMA: Características dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Diagnostica 19 de Janeiro. A habilidade EF05CI08 consiste em: Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc. 06 As partes de uma planta PARTE FUNÇÃO Raiz Fixa a planta na terra, de onde retira água e sais minerais necessários para a produção do alimento pela planta. Trabalhando os animais e sua letra inicial do nome. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. Locomoção dos animais. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Peça aos alunos que olhem atentamente para a imagem sem falar. ler a comanda e responder no caderno. (EF01CI06RS-3) Reconhecer os hábitos diurno e noturnos dos seres humanos. esta proposta de atividade de ciÊncias da natureza É destinada aos estudantes do 3º ano dos anos iniciais do ensino fundamental. BAIXE O TEXTO. We would like to show you a description here but the site won’t allow us. São Paulo: Edições SM, 2021. 3. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Nela, a habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada, porém, ela não será contemplada em sua totalidade. Neste trimestre trabalharemos sobre o modo de vida dos animais, suas características e desenvolvimento através do nosso livro didático, atividades impressas,. d) O Sistema circulatório realiza a producão da urina e o digestório elimina as fezes. Cód: EF03CI05. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. O crescimento das cidades nos últimos tempos tem três razões principais: • A busca por emprego no comércio e na indústria; • A falta de uma terra própria para plantar; • O uso de máquinas em vez de braços humanos na agricultura. 3º ano • Ciências. EF03CI04 – Os animais – Alimentação e reprodução – Ficha de Treino (2) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem,. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Ideias (Lembrancinhas e Atividades) para o Dia da Bandeira 2023. Quando os alunos tiverem finalizado suas pesquisas e histórias, vá para o próximo slide. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 1 ed. 2º ano – As plantas – Texto e atividades. Apostila Atividades em PDF – BNCC 3 ANO — SÓ ESCOLA. A habilidade EF03MA06 consiste em: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar,. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Ensino remoto: 15 planos de aula para trabalhar animais e cadeias alimentares no Ensino Fundamental. ter 23 . Por exemplo, a mistura da. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. SIMULADO PARA PROVA DE MAKSON. 06 importante para o equilíbrio do ambiente, estabelecendo importante para o evolução relações com os ecossistemas locais. Habilidade trabalhada: (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. Muitos trabalhadores rurais perdem o emprego e se mudam para as cidades. → Atividades BNCC. É recomendável que você solicite aos alunos, alguns dias antes, que tragam materiais recicláveis diversos. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Autor: SÓ ESCOLA. 3º BIMESTRE. 3. de 27/07/ 2020 a 31 / 07 / 2020 devolver no dia: 04 / 08 / 2020. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Cód: EF04CI02 EF04GE08. a cobertura do corpo dos animais pode proteger contra o frioHABILIDADE. A habilidade EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e. Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. CONTEÚDOS. Organizadora SM Educação. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. EMSS. Plantas. Super interativo, esta atividade irá ajudar a. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. Busque analisar, por exemplo, se o estudante: 1. Permite aproximação com o tema contemporâneo transversal Ciência e Tecnologia. Cód: EF03CI04 EF03CI06. Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. A rotina diária de estudo será em torno de 4 horas, dependendo do ritmo de cada criança. leiam com atenÇÃo o texto abaixo. Identificar ambientes transformados pela ação humana e. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. s. Habilidades da BNCC de Ciências do 3° ano do Ensino Fundamental. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Você observará que a habilidade não será. 2017 / 6 / 5 page 2 1. Ciências, Vivências e Descobertas, 3º ano. ADJETIVOS EM INGLÊS E CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS ANIMAIS. processo. Atividade sobre os Animais - Corpo — SÓ ESCOLA. presenciais. Olá, estudante! Esta videoaula de ARTE foi veiculada na TV no dia 15/09/2021 (Quarta-feira). • (EF03CI06): Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex-ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Reprodução e ciclo de vida dos animais Alinhado à BNCC do tema . A ideia norteadora consiste no duelo entre dois participantes (ou dois times com número maior de jogadores envolvidos), cada um com o deck de 10 a 15 cartas (jogador ou time A com as cartas de número 1 e jogador ou time B com as cartas de número 2). Atividade principal Para a realização da atividade principal os alunos precisam ter acesso ao slide com a situação problema. O primeiro para a troca de ideias (5 minutos) e o. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Características e desenvolvimento dos animais Alinhado à. ). Tempo sugerido: 30 minutos. A habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada parcialmente. Notas:. atividade (ef03ci04) (1:30 min) atividade (ef03lp01) (ef03lp05) (1:30 min) atividade (ef03ge01) (1:30 min) atividade de crÉdito (ef01ma01) (30 min) brincadeira livre(EF03CI04) – Identificar. Governo de Minas Gerais Secretaria de Estado de Educação Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG ANO: 1º ano – Ensino Fundamental I COMPONENTE CURRICULAR Ciências. Código BNCC: EF03CI04. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. s. Após lido o texto, o aluno deverá. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. 3. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). Cód: EF03CI08. Cód: EF03CI04 EF03CI06. mas preparou para a amiga uma porÇÃo de comidas moles, lÍquidas, que serviu sobre uma pedra lisa. vertebrados e invertebrados. (PR. Movimento aparente do Sol no céuO solo do entorno da escola vira tinta. Tempo estimado: 6 aulas. Cód: EF03CI04 EF03CI06 Ver todos os planos Conteúdos relacionados Jornalismo. (ef03ci04) atividade 1: a raposa e a cegonha um dia, a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para jantar. Terça-feira:23/03/2021 GEOGRAFIA ATIVIDADE DESENHAR E RESPONDER NO LIVRO: Página 11. reserve um tempo para ler o livro com a sua filha ou seu filho. O desenvolvimento da crisálida leva cerca de uma a duas semanas, mas a borboleta não emergirá até que as condições de luz solar e umidade sejam favoráveis. ). Qual é o objetivo da BNCC? O objetivo da BNCC é garantir a qualidade do ensino e a formação integral dos estudantes na educação básica no Brasil. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Metamorfose. Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA. HABILIDADE. EF03CI04 EF03CI06 Sequência de 5 planos. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. BAIXE OS SLIDES. Unidade: Vida e evolução. ATIVIDADE DE CIÊNCIAS EF03CI04 (EF35EF05 ) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância. (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. (EF01CI06RS-3) Reconhecer os hábitos diurno e noturnos dos seres humanos. 3º Ano Ciências. 3º ano • Ciências. Ideias (Lembrancinhas e Atividades) para o Dia da Bandeira 2023. c. A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer. Era uma vez um belo jardim com maçãs, laranjas, peras e lindas rosas. de Arianeanjos. Todos os campos de atuaçãoInicie a atividade dividindo os alunos em três grandes grupos e distribua para cada um deles as reportagens sobre o aumento do comércio ilegal de animais silvestres. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. de Profaleila. Atividade de Artes. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) CAMPOS DE ATUAÇÃO. Os materiais indicados para a realização da atividade podem ser complementados com outros que você ache adequado e que lhe sejam disponíveis. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Atividade de ciências voltada a alunos do terceiro ano. ef03ci08. Língua Portuguesa: Trabalhando com bilhetes. ANIMAIS 1. Matéria: Cadeias alimentares simples. Animais Vertebrados e Invertebrados 2 Classificação em grupos. (EF03CI04. cobertura do corpo hÁ animais com pelos, com penas, com escamas ou carapaÇa. Este material não pretende ser uma receita. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Amigos e amigas do Sosprofessoratividades, sejam bem vindo! Noite de Halloween – Mural – Aproveitamos a ideia da mão de esqueleto, fizemos algumas adaptações e assim ficou nosso mural de Halloween. Orientações: Organize a sistematização em dois momentos. Tempo sugerido:. esta divertida atividade interativa para ensinar e testar os conhecimentos dos pequenos acerca dos animais africanos. Contexto e questão disparadora. Para tanto, esse material conta com. EF03GE01EF03GE02. Conteúdo: - Alimentação dos animais. Contos populares. • caracterÍsticas e desenvolvimento dos animais (ef03ci04) atividade 1: o beija-flor É conhecido pelo seu bater de asas extremamente rÁpido. Habilidade da BNCC desenvolvida nesta atividade:(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Busque analisar, por exemplo, se o estudante: 1. Sobre esta aula: A aula traz as diversas formas de reprodução dos animais. TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais. ler a comanda e responder no caderno. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Fazer uma exploração inicial do assunto “cadeias alimentares” ao investigar os hábitos alimentares de um ser vivo. ). As atividades de matemática ,são atividades para 3º ano do ensino fundamental, de forma que explore os conceitos de unidade, dezena e centena o conhecimento de numerais maiores que 100 e compor e decompor números naturais de até quatro ordens. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Estas 84 atividades também podem servir de instrumento pedagógico para o desenvolvimento, de forma lúdica e transformadora, das habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que integram as 10 Competências Gerais da BNCC, em consonância com a Educação em Direitos Humanos (EDH). Nesta atividade, os alunos devem reconhecer a classificação dos animais com o seu respectivo hábito de alimentação. Página 46 e 47 Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. atividades pedagÓgicas 3º ano abril - semana 4 2021 nome : _____ prefeitura de petrÓpolis secretaria de educaÇÃo. A BNCC possui quatro eixos: Formação ética e cidadã, Formação para o trabalho e a vida, Formação para a vida em sociedade e Formação cultural. Material para trabalhar as habilidades: EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Secretaria Municipal de Educação de SP abre concurso com 924 vagas. campo. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. HABILIDADE (EF03CI04). ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Caderneta de campo. EF03CI04: o aluno precisará saber identificar.